Por fim, lembramos que, com a criação do curso do Doutorado Nacional Profissional em Ensino de Física (DNPEF), este programa de pós-graduação passa a ser denominado institucionalmente PROFIS ( Programa de Pós Graduação Nacional Profissional em Ensino de Física), sendo composto pelos cursos:
*Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF e
*Doutorado Nacional Profissional em Ensino de Física - DNPEF.
Seguem abaixo a Área de Concentração e as Três Linhas de Pesquisa vigentes:
Área de concentração: Física e seu Ensino.
Descrição: Desenvolvimento de abordagens, estratégias e métodos inovadores para o ensino dos conteúdos de Física na Educação Básica, bem como proposição permanente de atualização dos conteúdos (que deve emergir dos trabalhos continuados das teses) de Física a serem abordados na Educação Básica.
Linha de Pesquisa 1: Física na Educação Básica: Desenvolvimento e Abordagens Integradas.
Descrição: Pesquisa e desenvolvimento de produtos e metodologias para o ensino de Física ao longo de toda a Educação Básica, desde os anos iniciais do Ensino Fundamental até o Ensino Médio. Abrange a criação de recursos que possibilitem a apropriação dos conceitos físicos de forma adequada a cada etapa de escolarização, integrando esses conhecimentos com outras disciplinas e novas formas de educação científica e tecnologias educacionais. O foco está na construção de uma compreensão sólida da linguagem científica, promovendo a articulação entre o desenvolvimento conceitual e as práticas pedagógicas inovadoras.
Linha de Pesquisa 2: Tópicos de Física de fronteira, temas contemporâneos e interdisciplinares para o ensino de Física.
Descrição: Pesquisa e desenvolvimento de processos e produtos que abordem conteúdos e princípios da Física de Fronteira na Educação Básica tais como Informação e Computação Quântica, Ondas Gravitacionais, Sistemas Complexos, Matéria Escura, Nanotecnologia, entre outros.
Linha de Pesquisa 3: Materiais e estratégias Inclusivas para o Ensino de Física
Descrição: A linha aborda a pesquisa e o desenvolvimento de produtos de ensino e aprendizagem que utilizem diversas tecnologias e métodos inclusivos, visando atender às necessidades de pessoas com deficiência (PcD). Desenvolvimento de estratégias pedagógicas inovadoras e acessíveis, com o objetivo de criar um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e eficiente através da proposição de materiais didáticos adaptados, promovendo a inclusão e a equidade no ensino de Física.